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“El secreto de la buena enseñanza es considerar la inteligencia del niño como un fértil campo en el que se pueden sembrarse semillas, para crecer bajo el calor de una flamante imaginación, para el entusiasmo hasta de su propio corazón mientras el niño elige mostrando su voluntad que viene del mismo ser.” |
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Maria Montessori |
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Un aula Montessori
Es un ambiente preparado para alumnos de 6 a 12 años se observa un grupo de seres acostumbrados al ejercicio libre de su propio juicio y voluntad, iluminados por la imaginación y el entusiasmo.
Cumplen sus responsabilidades, como ciudadanos de una comunidad civilizada.
La guía o maestra tiene que plantear la necesidad de darle una nueva forma de educación, para esto
necesita su inteligencia, utilizar mucha imaginación para “sacar el potencial” de los niños de 6 a 9 años y de 9 a 12 años creando el ambiente que cumple el interés interno de los alumnos.
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Podemos verificar que a esta edad los
niños necesitan naturalmente formar pequeños sub.-grupos para desarrollarse activamente que coincide en los procesos de aprendizaje. Se muestran alegres por aprender de esa manera y este método previene al niño a obedecer sus necesidades e intereses del alma, y por eso se basa en principios básicos del plan de la naturaleza divina.
Ellos muestran dicha naturaleza de libertad, independencia física y psíquica de la misma manera como funciona el organismo del ser. Un alumno funciona en su ambiente social. Deben colaborar entre si para llevar un Plan Cósmico.
Ellos van acomodándose en el proceso del horario escolar de 8 a 2:00 p.m. a “trabajar” en sub.-grupos, grupos, algunas veces en trabajos individuales si así lo requiere; personalmente como es elegir su lectura de una obra preferida, que hace análisis de su lenguaje.
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En el proceso del día vemos como aumenta el interés por trabajar con las culturas, historia, geografía, zoología, botánica y arte de las diferentes culturas antepasadas, usan materiales concretos de matemáticas,
geografía, algebra, mandatos escritos o ejercicios.
Hay un momento muy agradable cuando el responsable “chef” en unión con sus ayudantes preparan un delicioso almuerzo, los mas pequeños lavan, secan, ordenan el ambiente, después de almorzar en grupo.
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Sin darse cuenta la hora de salida se avecina y los vemos despidiéndose hasta el próximo día, cuando con grandes noticias vendrán a compartir con sus compañeros. Este es el inicio de CREAR un nuevo Mundo… de amor, respeto y gran entusiasmo por aprender.
La educación Montessori ayuda al desarrollo de estas cualidades de concebir al hombre con amplia formación de la personalidad en el transcurso de su desarrollo humano, ayudándolo a su desarrollo para que llegue al 6to grado a la Integración de la Personalidad con técnicas practicas basadas en la observación de las experiencias reales de otros seré y darse cuenta de la función que cada ser tiene en este mundo. Ya que en esta persona fueron internalizados e integrados en la personalidad del niño.
Nuestro objetivo no será solo que entienda y memoriza, sino que alimentamos su espíritu.
El niño es independiente en esta forma de aprender, creativamente podrá ver una nueva forma constructiva un nuevo mundo hermoso en donde vivir.
En la evolución de la historia de la educación venimos
de un “sistema educativo castrador”, molestando a nuestro espíritu, y los valores espirituales se ven constantemente destruidos.
Démosle a nuestros niños peruanos la oportunidad de seguir incentivando de acuerdo a su potencial natural según sus necesidades psíquicas, sin obligaciones, dolor o mal formación del cuerpo o la mente, que produce una educación rígida y muchas veces puede llegar a ser altamente represiva para la creatividad del ser.
Dora Maldonado Ghilardi |
